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至真至诚寻圣道 躬仁体义育英才——济南党家中学班主任曲阜研学培训

山东大学 国学大学堂订阅号 2019-08-20

有一个地方,它是鲁文化的发源地,儒家文明的诞生地,它从这里走向了中原,走向了世界;又从古代走向了现代,必将走向未来;这里是一代又一代人溯源朝圣的节点,又是一国又一国返本开新的据点……它就是儒家创始人孔子的诞生地——曲阜,一座因孔子而闻名的“东方圣城。”



回归儒学本源,探寻教育思想


816日清晨下了一阵急雨,空气中弥漫着泥土的芬芳。在市中区教体局传统文化教研员董国华老师、济南党家中学徐兆军校长的带领下,党家中学一行53人,怀着至真至诚之心,开始了曲阜中华优秀传统文化师资研学活动。踏着圣人的足迹,“行”“读”结合,回归原始儒学,品味人文建筑的文化底蕴,向更高远、更博大的传统文化教育进行深层次的探寻。



   追随圣迹,首拜孔庙孔府,在孔庙杏坛,很多老师驻足流连。“杏坛”据说是孔子讲学的地方。杏坛设教的记载最早见于《庄子·渔父篇》:“孔子游于缁帷之林,休坐乎杏坛之上。弟子读书,孔子弦歌鼓琴。”孔子年轻之时,已然开始收徒讲学,他创办了平民教育,有教无类,以人为本,在那个一匹马即能换四五个奴隶的时代,像一道闪电一样撕裂了暗夜的教育藩篱,焕发出人性的进步光辉。孔子的教育思想,举一反三、因材施教、有教无类、教学相长、切磋琢磨、学思结合等,时至今日依然值得老师们实践终生。




   然后,大家随着导学陈琴琴研学中国孔子研究院与尼山圣境。中国孔子研究院是习主席的到访之地,在这里老师们加深了对“辟雍”的理解。辟雍,行礼乐宣德化者也。法天象地,教化流行,这种古代教育的辽阔境界,充盈在每位老师的心间。



   研访尼山圣境,老师们皆被雄伟的孔子像、恢宏的大学堂、《金声玉振》的演出所震撼、所感染、所感动。《金声玉振》孔子剧,不仅是一场传统歌舞历史剧,更是一场超越时空的文化盛宴,远古的孔子仍然会让我们落泪,感染心灵,唤醒灵魂,这种正德厚生、导人向善的演出内容、形式与目的,不正与习主席所要求的“把立德树人作为教育的中心环节”相一致吗?


骆老品儒,以文育人



        817日上午,党家中学语文老师带领大家诵读《论语》节选。诵读时,老师全场肃立,昂首挺胸,声音抑扬顿挫、铿锵有力,读出了孔子的博大胸襟与高洁志向,让现场每个人的心灵都得到了安顿、净化与提升。经典诵读有利于缅怀先贤,体会生生不息的民族精神,并能从经典中找到价值的指引与精神的皈依。





   接下来,是著名学者、儒学家骆承烈教授为大家带来的《加强文化自信,提高师生道德》的主题讲座。整场报告历时三个多小时。骆教授从“传统文化与孔子”“传统文化中永恒的范畴”两个方面展开精彩论述。他认为,如果说儒家思想是我们精神食粮的代表,孔子则是传统文化的核心,应以阶级标准、社会发展标准、认识论标准、道德标准来正确对待传统文化,并以此来提高师生道德,以文培元,以文育人,增强教师队伍立德树人、教书育人的荣誉感和责任感,学为人师,行为世范,做学生健康成长的指导者和引路人,为培养出担当民族复兴大任的时代新人、培养出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而努力。 

骆教授又提到,孔子思想的一个显著特征是重视生产、以人为本,主张和谐稳定、为政以德、发展教育,并与自然和谐相处,做到“修身、齐家、治国、平天下”等。同时,他以先秦儒学、辅政儒学、玄虚儒学、宋明理学、复兴儒学等儒学发展历史过程来解读了真假孔子辨析的重要作用及孔子思想的精华所在。他倡导,要践行“孝”,必须做到关亲、敬亲、顺亲、礼亲、光亲、谏亲、延亲;远离鬼神,以人为本;教化民众,提高人的素质;勤奋敬业,积极正面修德,勇于改过,明辨是非;仁爱友善,积极奋发进取;义中取利,实事求是,循礼贵和。最后,他表示,当前弘扬和传播优秀传统文化,要做到“经”中求精,形成文化自觉,加强文化自信。




看到八十多岁的骆老依然奋斗在弘扬传统文化的第一线,笔耕不辍,作为后生的我们,还有什么理由不去奋斗,还有什么理由去抱怨呢?




上午讲座结束后,下午研读孔子博物馆。孔子博物馆是孔子文化的集大成之所,在这里大家不仅集中品读了孔子的教育思想,还在多个展厅看到了现代媒体表现孔子思想的新方式。比如在一楼序厅有半面圆柱体的大型现代媒体书墙,它通过光电的形式展示了“大哉孔子”的动态形象,让老师们切身体验到了古代儒家思想的现代应用,直观地感受到了古为今用、中西合璧的美感与活力,启发了大家的教育思维,开拓了教学思路。
品茗赏乐诵经典,构画教学藉六艺

丽日山南古树旁,青岩流水水流长。梅和琴觞小轩外,好风光。

松月朦胧唐意象,竹云迢递宋词章。杯盏洗空天下事,等茶香。



817日白天聆听讲座,行读孔子博物馆,夜间则是荟萃雅集。带着一颗至真至诚的心,一群有着教育情怀的党家教师,汇集在孔子研究院,品茶、赏乐,诵经典、畅未来,举行了一场相约经典的文化雅集!



首先是各学科老师代表根据本学科的特点,结合儒家“六艺”,畅谈自己的研学感悟与未来的教学计划。其中,地理老师谈到,要让学生们神游中国大地,欲神游中国大地,则需驾驭孩子们的心灵,欲驾驭孩子们的心灵,就需要仁爱,需要真正做到关心关爱学生,不区别对待。老师们引经据典,侃侃而谈,在彼此分享中,老师们加深了对彼此的了解,深化了感情,并能对方的分享中,获得成长。

 




而后,老师们进行了旗袍模特秀、吟唱诗词、诵读经典等传统节目,现场笑声不断,其乐融融。




最后,市中区教体局董老师、党家中学徐校长进行了总结发言,寄语党家中学教育工作者,要秉承孔子之道,探索教育之路;怀揣教育梦想,扎根党家沃土,让党家中学的孩子能够长成参天大树,结出累累硕果。


二人同心,其利断金





8月18日伊始,由美丽的刘文哲老师带领大家来场热身运动。热身运动过后,倍感精神抖擞!继而几位新加入班主任团队的伙伴,有曾经的老班主任,也有新鲜血液,发表感言,大家斗志盎然,同心同力!





随后,由育英中学的语文名师张俊霞为大家带来《师生相遇,是幸福的开始》的教育教学工作的经验分享。她从“让班级成为学生幸福的家、让任课老师成为班级管理的助手、让家长成为我们的同事、让自己成为学生的命中贵人”等四个方面进行了阐述,让在场的老师获益良多。这不仅仅是在知识经验上的收获,更是情感交流上的共鸣。


张老师是语文名师,也是一名优秀班主任,她为奋斗在教育第一线上的各位教师提供了宝贵的经验,尤其是对于年轻老师来说,她的分享让大家少走很多弯路。





谈起张老师的语文课堂,给人印象深刻是她那清晰漂亮的板书。张老师说她喜欢画画,在讲曹操的《观沧海》时,她会信手在黑板上画了一幅山海美景;在讲《驿路梨花》时,随手便勾画了一朵梨花,让学生们串起了许多相关的意象;讲到杨绛的《老王》,张老师会根据学生们从课文里找到的线索,在黑板上绘出老王的模样……不用PPT,但张老师的语文课堂,却格外的形象生动!“黑板作画,也会让学生参与进来,学生们上课会更投入,教学的效果也更好。”

 


她的授课方式,灵活多样,丰富多彩,并让学生融入其中,角色扮演,营造“情景”,这不仅让学生对书本内容的理解更加深刻,而且全面锻炼了孩子们的综合能力,比如销售顾问、服装设计师与新闻播报员扮演等。她们班每天都会有新闻播报,学生轮流走上讲台播报新闻,这也是张老师语文教学的一部分。“新学期第一单元主要学习新闻,把语文教学延伸到生活,处处都是课堂。”


“阅读、写作,对语文学习来说太重要了,我经常会把适合孩子们阅读的书买来放到教室里,让学生们可以充分地阅读。”张老师坚持让学生们读书写摘抄、写日记,她自己也一直坚持写日记,并会在每周五和同学们一起分享。为了让学生们爱上阅读,她不断创新,在读《三国演义》时,她就开设了“先锋讲坛”,引领同学们选择喜欢的章节登台演讲。付出总有收获,在2016年济南市市中区阅读达人评选初中组的前三名中,有两名是张老师的学生,另一名则是她的女儿。




   在她的班里,每一个同学都有分工,各司其职。黑板、讲台、灯具、花草等都有会有专职的同学负责,结果就如同学们所说的“我们班的同学都特别负责任、守规则。”她的民主管理为每个孩子提供了展示自己的舞台,让孩子们在参与班级管理中赢得认同,获得自信与归属感,绽放出属于自己的精彩。
 张老师通过真实的案例向我们娓娓叙说孩子们的惊喜转变,使大家普遍感到,孩子的成长离不开优秀老师的陪伴与指导。


听完张俊霞老师的课,方觉她才是不愧“先生”二字。你看她那真诚的眼睛,听她那生动的话语,便能感受到她对教育工作的爱、对学生的善、对语文知识的博、对课堂的慧,真是值得大家学习!


“教育是直指未来的,教育应让每个学生都精彩绽放。我会用心去预约每一个孩子未来幸福的模样!”张老师满含幸福的微笑感染了所有的老师。




午休过后,是分级部交流。大家畅谈学习感受,表达将学习所得付之于教育实践的决心,并对今后自己的教育教学工作做了较全面的规划与梳理。



  相遇,总是幸福的开始,让我们都做幸福的老师,做学生生命中的贵人!凝视脚下的石板路,一直通向远方,怀着深厚的人文情怀、教育情感与理想,让市中教育、党家中学一起来接力至圣先师的教育理想,以文培元,以文化人,传承发展!让党家中学走向文化立校、文化兴校、文化强校之路!


培训悟语


济南党家中学赵本旭老师曲阜之行,朝圣之旅;净化心灵,礼敬觉者;降伏傲慢,庄严内心。当辛主任带领我们一起给先师行礼时,心沉静下来,悲怆与激情相撞,时代与责任激荡:在传承中我们应该做什么?在教育的路上,我该带领孩子们怎么走?在圣贤面前,或许找到了答案:知行合一!循圣之道,一路向前,一路向上!









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